RESUMO
Desde 2008 el cáncer es la principal causa de muerte en el mundo y las estimaciones muestran que el número de casos irá en aumento en los próximos años; el abordajedel paciente generalmente es multidisciplinario y esto incluye: tratamiento quirúrgico, dosis altas de radiación y/o quimioterapia, lo cual incrementa la toxicidad tanto aguda como tardía. En este devenir, los pacientes buscan terapias coadyuvantes a su tratamiento y en un alto porcentaje recurren a la Homeopatía por diferentes motivos: reforzar las defensas del organismo, soportar mejor los tratamientos anticancerosos y tratar la enfermedad en sí; lo que es innegable es que la Homeopatía representa para el paciente una gran oportunidad para mejorar su estado general, disminuir la fatiga y reducir los efectos secundarios intensos de la quimioterapia y la radioterapia. Al aportar un sostén y un alivio al paciente, le permitimos autonomía y confianza para enfrentar los grandes retos que el cáncer representa en su vida. (AU)
Since 2008, cancer is the main cause of death in the world, and the estimates show that it will keep rising in the following years; the general patient approach ismultidisciplinary and this includes: surgical treatment, high doses of radiation and/ or chemotherapy, which have increased both acute and late toxicity. In this process, patients seek adjuvant therapies to their treatment and a high percentage of them seek homeopathic treatment for many reasons: to strengthen the body´s defenses, to better with stand oncologic treatments and to treat disease itself; what is undeniable is that homeopathy represents a great opportunity for the patient to improve his/her overall condition, reduce fatigue and the intense side-effects of chemotherapy and radiotherapy. By bringing support and relief to the patients, we allow them autonomy and confidence to face the challenge that cancer represents in their lives (AU)
Assuntos
Humanos , Homeopatia , Neoplasias , Cuidados Paliativos , México , Prevenção de Doenças , Medicamento HomeopáticoRESUMO
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una de las estrategias de enseñanza-aprendizaje que ha adquirido más arraigo en las instituciones de educación superior en los últimos años. De manera tradicional, en el aprendizaje convencional primero se expone la información y posteriormente se busca su aplicación en la resolución de un problema. En el caso del ABP primero se presenta el problema, luego se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se regresa al problema. Los alumnos que viven esta experiencia realizan un recorrido que va desde el planteamiento del problema hasta su solución; para ello, trabajan de manera colaborativa en pequeños grupos compartiendo la posibilidad de practicar y desarrollar habilidades, al mismo tiempo que observan y reflexionan sobre actitudes y valores que en el método convencional expositivo difícilmente podrían ponerse en acción. . En Homeopatía, es tradicional que la enseñanza se planteé como un problema diagnóstico y que alrededor de éste se busquen los medicamentos que sean capaces de resolverlo, por lo que proponemos que las escuelas adopten esta estrategia para mejorar la calidad de la enseñanza. (AU)
Problem-based learning (PBL) is a learning-education strategy that has taken root in most institutions of higher education in recent years. Traditionally in conventional learning information is exposed first and then finds its application in solving a problem, in the case of PBL the problem arises first, learning needs are identified, the necessary information is sought and then finally we return to the problem. On this journey that students live from the problem statement until its solution, they work collaboratively in small groups, sharing in the learning experience the opportunity to practice and develop skills, to observe and reflect on attitudes and values that in the conventional method could hardly take action. In homeopathy, it is tradition that teaching is seen as a diagnostic problem, and a number of medicines are sought around it in attempt to solve it, for that we propose that medical schools adopt this strategy to improve the quality of education. (AU)
Assuntos
Humanos , Aprendizagem Baseada em Problemas/tendências , Homeopatia , MedicinaRESUMO
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una de las estrategias de enseñanza-aprendizaje que ha adquirido más arraigo en las instituciones de educación superior en los últimos años. De manera tradicional, en el aprendizaje convencional primero se expone la información y posteriormente se busca su aplicación en la resolución de un problema. En el caso del ABP primero se presenta el problema, luego se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se regresa al problema. Los alumnos que viven esta experiencia realizan un recorrido que va desde el planteamiento del problema hasta su solución; para ello, trabajan de manera colaborativa en pequeños grupos compartiendo la posibilidad de practicar y desarrollar habilidades, al mismo tiempo que observan y reflexionan sobre actitudes y valores que en el método convencional expositivo difícilmente podrían ponerse en acción. . En Homeopatía, es tradicional que la enseñanza se planteé como un problema diagnóstico y que alrededor de éste se busquen los medicamentos que sean capaces de resolverlo, por lo que proponemos que las escuelas adopten esta estrategia para mejorar la calidad de la enseñanza...
Problem-based learning (PBL) is a learning-education strategy that has taken root in most institutions of higher education in recent years. Traditionally in conventional learning information is exposed first and then finds its application in solving a problem, in the case of PBL the problem arises first, learning needs are identified, the necessary information is sought and then finally we return to the problem. On this journey that students live from the problem statement until its solution, they work collaboratively in small groups, sharing in the learning experience the opportunity to practice and develop skills, to observe and reflect on attitudes and values that in the conventional method could hardly take action. In homeopathy, it is tradition that teaching is seen as a diagnostic problem, and a number of medicines are sought around it in attempt to solve it, for that we propose that medical schools adopt this strategy to improve the quality of education...
Assuntos
Humanos , Aprendizagem Baseada em Problemas/tendências , Homeopatia , MedicinaRESUMO
Determinou-se o espectro fluorimetrico das altas dinamizacoes dos medicamentos homeopaticos que ja tinham sido estudados em 2DH e 2CH. Observou-se que, quando as dinamizacoes sao baixas, o lugar da fluorescencia varia de uma dinamizacao a outra, talvez devido a presenca da grande variedade de compostos que ainda se encontram presentes nessas potencias. Parecia que a partir da 6CH as dinamizacoes se "incorporassem" ao medicamento, sendo minima a variacao da regiao da fluorescencia, dando lugar entao a uma notavel variacao da intensidade das curvas, ja que ainda na 12CH e 30CH seguem fluorescendo, apesar de encontrar-se alem do numero de Avogadro. E tambem muito interessante que a intensidade relativa das curvas, aumente a medida que aumenta o numero de agitacoes, chegando ao seu ponto maximo de intensidade nas 100 sucussoes
